公司护理专业第二轮“说诊改”活动举行
为大力实施“双高”和提质培优项目建设,高质量推进第二轮诊改,形成“人人说诊改,个个提质量”的诊改工作氛围,护理教研室积极响应全院“说诊改(方案)”活动,于4月28日下午2:30在3221开展护理专业诊改汇报会,会议由护理教研室主任李岩主持,公司党总支书记朱海豫、经理何宁及教研室全体教师参会。
教研室主任李岩以点带面,从护理专业2020年诊改工作遗留问题、2021年诊改工作方案两个点入手,提出护理专业2021年诊改工作要基于上一轮诊改遗留问题,充分融入“双高”和提质培优项目建设内容,结合专业发展、行业实情,建设新目标,充实新内容,大胆创新诊改手段,切实推进各项目标的建设和落实,倡导教师积极思考总结上轮诊改之优劣,更新新一轮诊改工作方案,重点突出“双高”和提质培优,将诊改工作融入日常教学,稳步螺旋提升教学与人才培养质量。


412永利皇宫登陆经理何宁针对专业诊改方案进行了点评,指出方案中的优点及存在的问题和不足,强调要将2020年与2021年诊改质控点进行对比,诊改目标贴合实际,要可达到、可完成,并对近期工作任务提出建设性思路,明确了工作目标和发展方向,鼓励全体教师参与学院工作任务建设。

随后,健康评估、中医护理学、护理学导论和护理管理学四个课程负责人依次进行课程诊改工作汇报,汇报内容都以2020年课程诊改方案为基准,分析总结上轮诊改工作目标达成度及存在的问题,结合课程现状,制定出2021年课程诊改工作方案,并将2020年与2021年诊改质控点进行对比。总体来看,各课程诊改汇报内容充实、思路清晰。




余志刚老师和钱艳萍老师作为教师代表进行了教师个人诊改工作汇报,从目标、标准、建设措施、质控点等方面对上一周期诊改进行总结,明确了新一轮诊改工作目标和方向。


会议上老师们针对汇报内容,各抒己见,提出了重要的意见和建议。最后公司党总支书记朱海豫做总结点评,她对会议给予了充分肯定,提出新一周期诊改工作方案要积极融入课程思政,加强课证岗赛融通,强调了每位教师在诊改中提高自身思想水平,积极投入质量提升与改进工作中,确保各项工作有效落实。
